A gyakorlatok hivatalosan 2×45 percesek, de a tanrendben 2 órás időintervallumokra kapjuk meg a termeket. Nehezítés, hogy az október 1–7-i héten melegebb éghajlaton leszek, emiatt 2×2 óra gyakorlat elmarad. Könnyítés, hogy a hírek szerint ugyanazon a héten az előadó is elutazik. (Ő nem annyira meleg éghajlatra.) Cserébe az előadások és az intenzív gyakorlatok is kb. 10 perccel hosszabbak lesznek.
A gyakorlatok nyilvánosak, az is jöhet, aki nem vette fel a kurzust.
E-mail: kosgeza@gmail.com
Honlap: http://kosgeza.web.elte.hu
Személyesen (fogadó óra) a szorgalmi időszakban: hétfő 10:00–12:00, csütörtök 14:00–15:00, Déli Tömb 3-302 szoba. Aki jönni akar, mindenképpen jelezze előre egy rövid e-mailben, hogy tudjak róla.
Igény esetén tarthatunk órán kívül konzultációkat (pl. zh előtt). Mindent lehet, csak kérni kell.
Az oktatók egy része magázódik, egy része tegeződik a hallgatókkal. Az íratlan szabály, hogy ha oktató tegez, akkor elvárja, hogy visszategezzék. Én a hallgatókkal tegeződni szoktam. Nyugodtan szólítsatok Gézának. A tegeződés nem akadálya annak, hogy valakinek jó vagy rossz jegyet adjak. Még haragudni is sokkal egyszerűbb, ha tegeződünk.
Az előadáson építjük fel és mondjuk el az újabb anyagrészeket. Az előadás kevésbé interaktív; bizonyos értelemben megfelel egy tankönyv felolvasának. A kiscsoportos gyakorlatok célja pedig az előadáson hallottak gyakorlása, elmélyítése, főként gyakorló feladatok megoldásával és megbeszélésével.
Kérem, hogy mindenki vegye figyelembe a szintfelmérő dolgozat eredményét; aki nem ért el 80 százalék fölötti eredményt, annak inkább a haladó szintet ajánlom. Semmi esetre sem javasoljuk, hogy valaki pl. azért válassza az intenzív gyakorlatot, mert a többi csoport időpontja ütközik az órarendjével.
A félév közepéig, az első zárthelyi dolgozat kiosztásáig lehetőség van a szintváltásra, azaz az intenzív gyakorlatról a haladó szintre menekülésre. Ezután már csak a tavaszi tárgyfelvételkor lehet váltani.
A szokásos forgatókönyv:
Folyamatos tanulás nékül nagyon nehéz elvégezni az egyetemet. Érdemes időt hagyni az anyag megértésére és nem csak az utolsó pillanatban tanulni egy-egy zh, vagy vizsga előtt.
Általános tapasztalat, hogy az első két-három félévben, félévenként a hallgatók kb. 30 százaléka lemorzsolódik. (Nincs olyan előírás, hogy hány százalékot "kell" megbuktatni vagy átengedni.)
A gyakorlatra készülés része, hogy nagyjából tisztában kell lenni a tanult definíciókkal, tételekkel és technikákkal. Járjatok előadásra, vagy olvassátok el a tankönyv aktuális fejezeteit gyakorlat előtt.
Az órán tetszés szerint egyedül vagy többen együtt dolgozhattok a feladatok megoldásán. (Nem baj, ha emiatt kicsit zajosabb a munka.) Igyekszem körbejárni és segíteni; úgy üljetek, hogy odaférjek. Aki elbújik, az arról is lemond, hogy segítséget kapjon.
Senki ne legyen szégyenlős; szabad tévedni, és egy hibás megoldásból is sokat lehet tanulni. A tévedéseknek, hibás megoldásoknak nincs semmilyen negatív következménye vagy szankciója. Egyik gyerekemnek sem mondtam azt, hogy inkább majd később kezdjen el járni és beszélni, amikor már tökéletesen tud. Teljesen normális, hogy egy gyerek párszor hasra esik, rosszul használ szavakat, és időnként tisztába kell tenni.
Sok házi feladatot szoktam feladni. Mindenkitől elvárom, hogy a képességeinek megfelelően igyekezzen megoldani a házi feladatokat, és készüljön fel arra, hogy a táblánál el tudja mondani a megoldást. Nem feleltetés; szabad füzetet, vázlatot, puskát használni.
Ezek a szokásosnál mélyebb, nehezebb szorgalmi feladatok, amiket írásban lehet beadni. Ha a megoldást nem beszéljük meg korábban, a szorgalmi időszak utolsó napján éjfélig fogadom el a megoldást papíron vagy e-mailben. A PM feladatokon is szabad közösen dolgozni, ilyenkor osztoztok a pontokon.
Az előadásokal ellentétben
A hiányzásokat nyilvántartjuk és összesítjük.
Két "zárthelyi dolgozatot" tervezünk. A várható időpontok: október 17. szerda reggel 8–10 (évfolyamzh, vagyis az összes csoport együtt írja, közös feladatsorral), illetve december 7., a gyakorlaton, kifejezetten az intenzív csoporthoz illő feladatsorral.
Szükség esetén december 19. körül tartunk pót- és javító zh-t.
A gyakorlati jegy $\approx\dfrac{2\cdot Z_1 + 2\cdot Z_2 + \overline{R} + P}5 \pm M$, ahol $Z_1$ és $Z_2$ a két ZH pontszám, $\overline{R}$ a röpdolgozatok átlaga a két legrosszabb nélkül, $P$ a megszerzett Pedál Medál Pirospontok száma, $M$ az órai munka (pofafaktor). Az elégséges osztályzatot a PM pontok nélkül el kell érni; a PM feladatok célja nem az elégtelen teljesítmény kijavítása.
Az órai munkát, igyekezetet mindig igyekszem figyelembe venni. Volt már olyan, hogy valakinek mindkjét zh-ja négyes lett, de a folyamatos munka, készülés és igyekezet miatt ötös gyakorlati jegyet kapott.
Akinek a gyakorlati jegye elégtelen, annak az esetleges "gyakorlati jegy utóvizsgán" (gyak.UV) még egy lehetősége lesz kijavítani.
Az idei gyakorlatok feladatsorai
Az előadás kurzustájékoztatója
Hivatalos Analízis 1 tantárgyleírás (a tárgy tematikájával)
Laczkovich Miklós – T.Sós Vera: Analízis I-II. Egyetemi tankönyv, 2014
Feladatsorok a korábbi évekből
Fehér – Kós – Tóth: Analízis feladatgyűjtemény II. Több, mint 1800 feladat az elműlt tíz év Analízis 1–4 és Komplex Függvénytan gyakorlatairól.
Matematika Példatár Kb. ugyanaz, mint az előző, néhány új feladattal, webes interfésszel; lehetőség van feladatsorok összeállítására is.
Gémes – Szentmiklóssy: Analízis feladatgyűjtemény I. inkább a gyengébbeknek (haladó csoportoknak) ajánlott